蚂蚁加油读后感

我看了一部关于小蚂蚁的电影，这部电影的名字就叫《别惹蚂蚁》。

在这部电影里，有一个小男孩，他叫卢卡斯，妈妈一直都叫他土豆。有一天，他正在想着心事，突然，那个一直欺负他的大男孩给他扔了一颗石子，吓他一跳，然后再趁机给他扔过去一个不响的炮。这时，他看见了炮就赶快把头转过去，可是过了好一会儿还是没有爆炸。原来他们只是在吓唬他而已。他很不服气，就拿起自己的水枪去欺负那些小蚂蚁们，他边走边想：蚂蚁又不能把我怎么样，我去欺负欺负小蚂蚁又不要紧。

又有一天，小男孩又来到蚂蚁窝旁，他看了看蚂蚁，就又想着：它们这么一群笨蚂蚁，我要和他们斗斗，看看到底是谁厉害。蚂蚁们都还不知道毁灭者要来伤害它们了，它们都还是在自己做自己的事。卢卡斯看见它们都不知道，于是，他就拿起水枪向蚂蚁喷去，害死了很多的小蚂蚁，这一点点水，就会给蚂蚁们带来浑水的灾难。

于是，一只蚂蚁制造了魔药，晚上，那只蚂蚁把自己制造的魔药倒在了小男孩卢卡斯的身上，这时，卢卡斯被一阵雷声惊醒了。他起来了以后，发现自已越来越小了，而且，他比自己天天拿上玩的游戏机都小。他非常的惊讶，一不小心，他掉下了床，掉到了一个黑乎乎的蚂蚁洞里。大家把卢卡斯变成了一只勇敢的小蚂蚁。

在蚂蚁群里生活的一短时间里，他知道了团结起来力量大，在蚂蚁们遇到困难的时候，都会一起去勇敢的面对，一起克服困难。在蚂蚁们挨饿的时候，大家就一起去找食物，一起和同伴们分享。

蚂蚁们把一个自私、胆小的卢卡斯变得勇敢、善良起来。蚂蚁们还让卢卡斯知道了，一个人不能太自私，无论谁遇到了困难，我们就要真诚的去帮助他们。还让他知道了，只要有目标，就一定要勤奋刻苦起来，就一定能达到自己的目标。

通过这个故事，让我知道了，一群小小的蚂蚁为了自己的生从都能够团结起来，我们在这个大家庭里，也要团结起来。

昨天，我看了一部电影，这部电影的名字叫《别惹蚂蚁》。

这部电影讲的是，美国的一个小镇上，有一个小男孩，他总是被一群比他大的人欺负，他十分气愤，每到这时候它就会望门前草堆上的蚂蚁出气——向蚁穴里灌水。蚂蚁们一直想报复他，有一天，一个蚂蚁巫师发明了一种可以把人变小的药水，到了晚上，几只蚂蚁跑到他的卧室里，然后把药水滴到他的耳朵，“呼”的一下，他缩小了，蚂蚁把他五花大绑，抬到蚁穴里带到法庭里接受审判，最后，蚂蚁们决定让他和蚂蚁一样劳动。他在蚁

一次偶然的机会，我在书摊前看到了《为自己加油》这本书。听名字，这本书就很好看，我便买了下来。

一回到家，我就如饥似渴地读了起来。读完后，我发现，每个人都不是一无是处。

故事说：一个男孩子，参加了铃鼓旗队，可他没自信，但校长的一句话，让他重燃希望。校长的那句话是和自信有关的话。

鼓励也好，加油也行，可你有没有发现，很多的时候，都是别人帮你加油。如果和自己给自己自信相比的话，别人的话一定比不上你给自己的自信。

每一次遇到难题时，都要为自己加油，再接受别人的鼓励。每个人都有帮助他人的力量，也不要小看自己的能力，就算是螺丝钉，也可以发挥最大的功效。

重要的'是不要害怕面对困难，只要有信心，再大的困难也能克服。

看看别人，想想自己。并不是要你处处强出头，事事与人争锋，而是提醒你，把别人当作一面镜子对照自己。

别人好的地方，值得我们学习，别人不足的地方需要我们对照自身看看，有没有同样的问题，有的话就需要改正。

如果做得好，会有好的开始；如果学到了，一定能最终达成目标。建立自信，需要努力，就看你有没有决心了！

校长的那句话就是：自信，就是先为自己加油！

假期里，我读了《为自己加油》这本书。

这本书的主人公志飞原来是个缺乏自信的男孩，意外被选为参加学校铃鼓旗队的队员，他很害怕，认为自己没有节奏感、胆小，不想参加。在一次偶然的机会下，志飞认识了校长的女儿小洁，在她的鼓励下，志飞渐渐找回自信，为自己加油，不断取得成功。

我们总是为别人加油，我感触很深，我明白，但也要时刻为自己加油。人的潜能是巨大的，自己才是唤醒自己最大潜能的钥匙，为自己加油，就是为自己增加能量。

这天，我又像往常一样和爸爸去晨跑。以前，爸爸总是鼓励我一口气跑到广场，已经好几个月了，我总是做不到，跑一会，就停下休息一会。这天也是，跑了一会，我的腿就酸了，我真想停下休息一会，我想到了书中的主人公志飞，想到我要为自己加油。我就对自己说：“加油！加油！”我坚持着往前跑，我感到越来越累，强烈的疲惫感席卷而来，我喉咙极为干燥，大口地喘着粗气，但我不停地对自己说：“加油！加油！”又坚持着往前跑，终于到了终点。巨大的成就感冲走了所有的疲惫，第一次尝到了为自己加油取得的成功。

这以后，我常常为自己加油。在考场上，我为自己加油，考出了优异的成绩；画画时，我为自己加

根据您的需求，励志的句子小编为您搜集了别惹蚂蚁观后感范文，从哪方面开始写作品名的观后感比较好呢？随着社会的发展，看电影成了人们消遣放松的一种方式，通过其中难忘的情节能获得不少新的感悟。 记录下观后感，可以更深刻地感受内心的感悟，仅供参考,欢迎大家阅读本文！

今天下午，叶老师带我们在教室里看了一部电影叫《别惹蚂蚁》，让我的心情久久难以平静。

片中有一个主人公，他叫花生豆(是他的外号)，他的真正的名字叫卢卡斯。经常被那几个小男孩欺负，只好把蚂蚁当做出气筒，三番两次地破坏他们的巢穴。不料蚂蚁们起来报复，用神奇的药水，将卢卡斯变成蚂蚁般大小，并把他带回巢穴一同生活。最终，卢卡斯领悟到了人生意义，学会了宽容与同情，友情的真谛和欣赏和敬畏自然本身，又回到了家。在那之前，我的看法和卢卡斯一模一样，都认为蚂蚁弱不禁风、微不足道。也曾搞出各种各样的方式，残忍地伤害比自己弱小千万倍的蚂蚁。可当看见它们扛起了比自己重5倍，甚至10倍的食物，我才知道它们多么强大。看到它们团结协作成功打败了硕大无朋的虫子时，我才懂得它们的坚强与能力，懂得团结就是力量。蚂蚁们在一起生活，一起觅食，一起玩耍，一起工作，有着自己的家庭和朋友，它们同心协力，团结友爱。我才明白：世间万物，都有各自的生活。蚂蚁虽然那么渺小，但他们每一个都是真实的生命，也许我们无情地将他们当做玩物，也许我们一个不经意的脚步就会使它们的生命完结，也许我们残忍地伤害它们，虽然，它们无法像《别惹蚂蚁》里面那样，会把人缩小来报复我们。但是在这宇宙之间，万物都是平等的，我们也没资格裁决别人的生命，何不与蚂蚁、与万物、与大自然和谐相处呢?美丽的大自然哺育了我们一代又一代人，我们应该与自然，与动物和平共处，互帮互助，要尊重自然、尊重生命、爱护生命，那时，我们将生活在一个美丽、和谐的世界!

我看了一部有趣的电影《别惹蚂蚁》。这部电影讲述的是一个叫卢卡斯的瘦弱小男孩，由于搬了新家，在学校没有好朋友，被大同学欺负，把怒气发泄在蚂蚁洞。

蚂蚁在家里唱歌跳舞，和宝宝们玩得非常开心，突然家里发了大洪水，这时家里的蚂蚁们不知所措，立马派人出去查看，发现卢卡斯再用水枪猛烈射击。

蚂蚁们为了报复人类，便找巫师商量，巫师说：“我有魔法药水可以惩罚他。”

蚂蚁巫师将药水滴进卢卡斯的耳朵里，然后卢卡斯就变成一只

随着生活水平的提高，我会运用到各种各样的范文，范文可以运用到不同的场合，有哪些范文值得参考呢？以下为小编为你收集整理的蚂蚁课件，请阅读后分享你的朋友！

教学内容：

《寻访蚂蚁》一课属大象版小学三年级上册第四单元《有趣的动物》的第一课，本单元属于探究过程能力训练单元。

教学目标：

（1）科学概念：认识了解蚂蚁的外形特征和行为习性。

（2）过程与方法：课前寻访蚂蚁；利用已初步形成的蚂蚁外部表象做蚂蚁；运用观察的方法，了解蚂蚁的`形为习性。

（3）情感态度与价值观：激发学生探究蚂蚁的兴趣；体会借助工具进行观察的重要性；培养学生珍爱生命，保护动物生活环境的意识。

教学重难点：认识蚂蚁的形态和行为特征。

课前准备：

课前进行“请”蚂蚁来做客的寻访活动。昆虫盒、牙签、橡皮泥、水果糖、米饭、树叶等；课件。

教学过程：

一、创设情境，提出问题

1、师生谈话，畅谈捉蚂蚁的过程。

同学们，你们的把“小客人”蚂蚁请来了吗？能讲一讲你请小蚂蚁的过程？

学生叙述捉蚂蚁的过程

2、课件出示：蚂蚁录相，增强学生对蚂蚁的好奇心。

3、学生质疑，导入课题

蚂蚁可爱吗？你了解吗？想了解哪些关于蚂蚁的知识呢？

学生提问，引出新课：寻访蚂蚁

二、自主观察，认识蚂蚁

1、自主观察，认识什么是真正的蚂蚁

要想真正了解蚂蚁，我们就先得去看看蚂蚁长什么模样？提醒学生在进行观察时要多借助工具。

学生分组观察蚂蚁的形态

学生汇报交流，师生小结：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上长着一对触角，胸部长着三对足。

2、猜一猜：蚂蚁吃什么？

学生猜测

做实验验证猜测

师生交流

3、认识蚂蚁其它的形为特征

课件出示：蚂蚁用触角传递信息、搬比自己大很多的东西等。

三、动手操作，制作蚂蚁

学生动手用橡皮泥做一只做蚂蚁，强调学生注意安全。

师生评比，纠正学生做得不对的地方，巩固所学的知识，深化对蚂蚁的认识。

四、课堂自评，知识拓展

1、其它问题存入问题银行。

2、师生小结课堂：这节课有趣吗？你觉得自已表现怎么样？你有哪些收获了？

一、活动目标：

1、理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。

2、完整的表述儿歌中有趣、有节奏的对话，并能换词进行仿编。

3、（运用听说游戏的方法，通过动作的提示理解感知儿歌内容。）

二、活动准备：

蚂蚁妈妈和小蚂蚁筷子偶

三、活动过程：

一、设置情景，导入